Fragenkatalog zu Wertung und Stellungnahme

- 	Wie sind die Absicht des Verfassers und die Wirkung des Textes zu beurteilen? Was
  	wollte der Verfasser erreichen? Was hat er tatsächlich erreicht?
- 	Inwieweit ist die Darstellung adressatengemäß?
  	Gelingt es dem Verfasser, den Leser für seinen Gegenstand/sein Anliegen zu interessie-	ren, ihn für seine Sache einzunehmen, oder schreibt er an seinem Publikum vorbei?
  	In welcher Absicht werden Hoffnungen, Erwartungen, Befürchtungen, Emotionen des Le-	sers unmittelbar angesprochen? Wie ist diese Absicht zu bewerten?
  	Welchen Eindruck hinterlässt der Text bei mir selbst?
- 	Inwieweit ist die Darstellung dem Gegenstand (Thema) angemessen?
  	Ist die Darstellung inhaltlich klar gegliedert, zusammenhängend und themabezogen
  	(---» vgl. Inhaltsanalyse)?
  	Welche sprachlichen Eigenarten weist der Text auf? Wie sind diese zu beurteilen
  	(---» vgl. Sprachanalyse)?
- 	Wie ist die Darstellung/Gedankenführung/Argumentation insgesamt zu beurteilen?
  	klar, plausibel, schlüssig, aufrichtig, offen, differenziert, ernsthaft, konsequent, sachbe-	zogen oder
  	einseitig, parteiisch, verfälschend, vergröbernd, übertreibend, diffamierend, manipulativ, 	verschwommen, unklar, inkonsequent, widersprüchlich, polemisch.
- 	Inwieweit sind die Ziele und Absichten des Verfassers durch gruppenspezifische Nor-	men, Wertvorstellungen und Interessen geprägt?
  	Wie sind unter diesem Aspekt die vorgeschlagenen Lösungen zu beurteilen? Sind sie	für mich annehmbar?
- 	Wo kann mich die Darstellung/Argumentation überzeugen, wo nicht?
  	Werden die Sachverhalte und Zustände, von denen der Verfasser ausgeht, richtig dar-	gestellt?
  	Ist die Argumentation schlüssig? Weist sie Widersprüche auf?
  	Sind die vorgeschlagenen Lösungen realisierbar?
  	Sind sie erfolgversprechend/wünschenswert?
  	Welche Konsequenzen müssen mitbedacht werden?